（一）避免使用含义笼统的词语

例如，“道德证书研究”。这样的标题让人莫名其妙。此时，如果用上副标题，就能达到很好的效果，例如，“道德证书：道德许可的文凭”。

（二）避免出现没有用处的文字

例如，“一项6-12岁儿童的道德判断研究”。此处的“一项”与“研究”就是没有实际用处的文字，因为它们的出现未能增添任何有意义、有价值的信息，并且，去掉它们也没有损失任何信息。

（三）避免出现题不对文的现象

例如，“中学生学习动机与学业成就的关系：自我效能的中介作用”。这类论文的结果部分，往往大量篇幅地呈现学习动机、学业成就、自我效能的人口统计学变量的差异检验，标题无法涵盖相应内容。当然，这里涉及的其实是文不对题。

（四）避免出现问题推定的标题

例如，“大学生社会支持的现状调查及应对策略”。这样的标题预设大学生的社会支持存在问题，是不合适的。其实，现状调查类研究，也必然会根据调查结果提出相应的意见或建议，因此，无须在标题中出现“应对策略”一类的表述。尤其是，一些调查结果与预想有较大差异，比如，大学生的社会支持基本没什么问题，还要什么应对策略呢？

（五）不宜出现特例表述的标题

一些心理学研究论文，喜欢加上“以AAA为例”之类的副标题。这样做往往是不合适的，因为心理学是研究一般规律的，研究者都想使自己的研究具有更好的外部效度，而添加这样的副标题，其实是要否定自己研究的外部效度，限定自己的研究意义和研究价值。

（六）尽量避免高度相似的标题

一些心理学论文的标题雷同，就是换一个或两个变量名称，其他部分都是一样的，这其实不太合适。特别地，一些论文的副标题完全相同，例如，“XXX：一项fMRI研究”、“XXX：来自ERP的证据”、“YYY：一个有调节的中介模型”。虽然，这类标题有一定的意义，但是，如果存在太多这样的标题，也会让人产生心理饱和的。